“開(kāi)工前有哪些注意事項(xiàng)?”“每次開(kāi)工前要仔細(xì)檢查安全措施，特別要檢查工器具的完好情況、安全用品佩戴情況、現(xiàn)場(chǎng)安全圍欄、安全警告牌是否設(shè)置妥當(dāng)，每間隔幾個(gè)小時(shí)測(cè)量一下氫氣含量……”9月28日，長(zhǎng)安益陽(yáng)公司檢修部安全專責(zé)將安全問(wèn)答“微課堂”帶進(jìn)了公司1號(hào)機(jī)組C修熱工測(cè)點(diǎn)取樣管更換的施工現(xiàn)場(chǎng)。
對(duì)于安全生產(chǎn)工作，公司及部門認(rèn)識(shí)到提升施工人員的安全意識(shí)和技能水平，光靠集中培訓(xùn)顯然還不夠，必須采取新的安全培訓(xùn)形式，而通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，根據(jù)工作流程進(jìn)行安全問(wèn)答來(lái)考核員工對(duì)安全知識(shí)和安規(guī)的掌握情況，顯然更加符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際。檢修部此舉受到各班組一線員工的好評(píng)，一致認(rèn)為這種方法直觀、簡(jiǎn)單、又符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，部門安全員及班組長(zhǎng)通過(guò)考、問(wèn)和現(xiàn)場(chǎng)查看，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題非常清晰地?cái)[出來(lái)，讓施工人員能夠結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際學(xué)習(xí)《安規(guī)》，迫使員工更加自覺(jué)、主動(dòng)地持續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，這種通過(guò)“微課堂”現(xiàn)場(chǎng)考、問(wèn)的特殊形式?jīng)]有時(shí)空限制，隨機(jī)、靈活，信“口”拈來(lái)，有助于去除施工人員“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)考心態(tài)和投機(jī)取巧心理，促使他們把心思和精力花在平時(shí)，真正把《安規(guī)》消化透徹。企業(yè)同時(shí)可以及時(shí)知曉施工人員的安全意識(shí)，掌握他們的技能水平情況，以便對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和培訓(xùn)，乃至優(yōu)化安全管理的方式方法。
當(dāng)前正處于#1機(jī)組脫硫、C修的多個(gè)項(xiàng)目改造、大干五個(gè)月沖刺全年目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，且C修項(xiàng)目部分改造工程采取外包形式施工建設(shè)，面臨著嚴(yán)峻的安全性考驗(yàn)。檢修部已通過(guò)學(xué)習(xí)宣貫、課題討論、微信群互動(dòng)，在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置“十條禁令”、“安規(guī)條例”警示展板等一系列舉措，切實(shí)強(qiáng)化施工隊(duì)伍的安全意識(shí)，營(yíng)造了良好的施工氛圍。另外，部門將“微課堂”上考問(wèn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集中起來(lái)，作為下一步安全培訓(xùn)的重點(diǎn)，改變了以往安全培訓(xùn)中存在的籠統(tǒng)、大而全的問(wèn)題，做到緊貼施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，收到了事半功倍的效果。
“微課堂”學(xué)習(xí)形式靈活，針對(duì)性強(qiáng)，受到職工普遍歡迎。一名青工說(shuō)：“這樣的學(xué)習(xí)形式，不僅可以學(xué)習(xí)到新知識(shí)，還能及時(shí)將掌握的要點(diǎn)融入到實(shí)際操作環(huán)節(jié)，有效提高了我們處置突發(fā)情況的能力。”