記憶中有三次放風箏比較印象深刻，第一次，那是小學(xué)的時候，學(xué)校組織的放風箏比賽，因為拿了第一名，所以記憶猶新。然而，第二次，是初中時，和班上的幾個小伙伴一起，原因是其中一個女孩生日，一時興起，就買了幾個風箏，來到空曠的大堤上面放風箏，卻怎么也放不起來，遇到散步的老大爺，跟我們解釋一大堆大冬天不適放風箏的原因，盡管到現(xiàn)在都還沒怎么明白，或許是因為記不太清楚當年的內(nèi)容。最近的一次放風箏，就是去年在石門體育館內(nèi)操場放風箏，可能是因為時間近，所以記得很清楚。
現(xiàn)在，已然是金秋十月，很少看到風箏的蹤影。尋得《追風箏的人》一書，看完后，腦海中的畫面，放風箏的人借風使力，矗立不動，追風箏的人一路狂奔。然而哈桑的那句：為你，千千萬萬遍。卻是自始至終浮現(xiàn)在我腦海的一句，讓我一直存在在《追風箏的人》的故事中，并延續(xù)著。
阿富汗，一個我一度認為不太平的地方。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在當?shù)孛磕甓加械囊粓龇棚L箏比賽后，哈桑要去追那只最后被阿米爾割下的風箏。那一刻，我有不好的預(yù)感，心中大呼“別去，哈桑!”……可是，我只是一個看客。無奈一頁頁翻下去，看到阿米爾走遍大街小巷去尋找著遲遲未歸的哈桑，看到哈桑被一群暴力宿敵欺負時，看到阿米爾在此時選擇了膽怯和不顧……最后風箏墜落入地。此刻，我知道，落地的是阿米爾和哈桑之間過去的種種，包含快樂與悲傷，而不僅僅只是風箏。
阿米爾為掩飾自己的懦弱，減少自己的痛苦，于是設(shè)計逼走了哈桑和哈桑的父親阿里。不久后，由于蘇軍侵略阿富汗，自己也跟隨父親逃往美國。長大成年后，阿米爾始終無法釋然，無法放下自己犯下的錯，無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪獲得一絲絲或許能減輕痛苦的安慰，阿米爾終于在朋友的指引和勸導(dǎo)下，冒著生命危險回到阿富汗，再度踏上久違了二十多年的故鄉(xiāng)，而此時的友人哈桑，早已死在了塔利班的魔爪下，拼了命才從塔利班手中救出的哈桑飽受折磨的兒子索拉博，卻因精神上的傷痛以至完全失去情感和理智，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不自覺的笑起來……阿米爾此時能為昔日友人所做的，就是希望自己能夠為友人可憐的孩子找回那顆心，那顆過去的心，那顆未來的心。這顆心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)?
這樣的一個故事，正是因為從一個不以寫作為生的人，或者說是一個不是為了賺錢而寫作的人寫出來，才是真正動人，為自我而寫，呈現(xiàn)出的才是最原始的、最純粹的，真實的為我們還原了阿富汗喀布爾，娓娓道來的是一段人性救贖。語言樸實卻不失力道，能力透紙背，感情濃烈真摯也不造作，宛若身旁老朋友訴說關(guān)于他的曾經(jīng)的故事。“為你，千千萬萬遍!”這刻骨銘心的忠誠誓言，是銘刻在心底的聲音，是回蕩不散的回音，是從質(zhì)樸的哈桑的口中說出，讓另一個少年的心扉二十多年來飽受煎熬、被時刻刺痛的警鐘。那些親情、那些友情，那些歡樂、那些背叛，那些錯誤、那些血水，那些沾著血跡的雪地，那些鼻青臉腫的臉，那些順窗而下的雨水，曾經(jīng)最珍貴的感情，被最懦弱的沉默破壞，支離破碎，最后獨自留下淚水，咽下這苦水，所有的一切連同最后那只藍色的風箏和那張帶著兔唇的不完整的圓臉在阿富汗這片被戰(zhàn)爭無情破壞的土地上交織，編制出讓人感動的樂章：“為你，千千萬萬遍”……
小說最后，阿米爾為哈桑的兒子索拉博追著風箏。那風箏代表是什么？究竟誰才是追風箏的人？此時，大家都有答案了，阿米爾也是明白的，讀者們更是明白的。象征著人們生命的那一片天空，或藍天白云或烏云密布。望著越飛越遠越飛越高的風箏，我們欣喜，我們驕傲，我們追隨，在這個追風箏的過程中，我們詳細地詮釋整個自己的人生。這個過程，有平地，有山坡；有困難，有惆悵，有彷徨。卻不會有人因此而停步，因為，我們都是那追風箏的人。也許我們每個人心中都有一只風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追！